В январе 2018 года продолжилась работа патриотического клуба «Юные Патриоты России» руководителем клуба является Синкина С.А. На первом заседании клуба воспитанники продолжили изучение истории, культуры, традиций, обычаев и быта наших предков — славян. На этот раз знакомство детей с нашими предками было через понятие об их жилище — доме – избе. Иллюстративный альбом «Славянская изба – жилище предков» помог ребятам подробно и полно представить устройство их жилища, рассмотреть внутреннюю обстановку, атрибуты хозяйской жизни и предметы быта, которые были у них в ходу в прошлом. В ходе беседы дети познакомились с составными частями избы, пополнив свой словарный запас новыми словами: клеть, сени, изба, подклеть, чулан, горница и т.д. Подробно остановились на совершенно неотъемлемой части избы – русской печи и понятии «красный угол». Использование интересного информационного материала и иллюстративного альбома позволяет развивать у детей творческий интерес к жизни наших предков. Воспитывать уважение к славянскому народу, их быту и укладу жизни. А актуальность занятий на тему « Как жили наши предки» позволяет приобщить воспитанников СРЦ к культурно-историческому наследию страны, включить их в посильную деятельность, формирующую бережное отношение к истории России.
Первое заседание клуба «Мир глазами эколога» было посвящено влиянию человека на окружающую среду. Цель: сформировать первоначальные представления об экологии и ее роли в жизни людей; познакомить с профессией – эколог. В начале занятия детям было предложено подумать и ответить на вопрос: «Как я прожил этот год? Сделал ли я что-то хорошее дляЗемли? Не сделал ли чего-нибудь плохого?». Дети рассказали, как они подкармливали птиц зимой, агитировали жителей села не рубить ели, убирали мусор по берегу пруда, замазывали раны на березах после сбора сока и др. По схеме показали и объяснили, отчего загрязняется воздух, на что это влияет, предлагали меры защиты воды и воздуха от загрязнения, а также высказывались, какими способами можно избавиться от мусора. Познакомились с понятием «экология», с профессией эколога. Через видео слайды узнали о международной организации «Гринпис», деятельности ее членов. Далее дети нарисовали запретные знаки, которые можно поставить в селе, на реке. Дети рисовали то, что нельзя делать: выбрасывать мусор, сливать отходы производства в реки, ломать деревья и другие. Дети помладше помогли лесничему посадить лес (коллективная аппликация «Сажаем елочки»). В заключение сделали вывод, что Земля – это наш Зеленый дом, его надо любить и охранять.
27 января 2018 года в России отмечается День воинской славы России — День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады, которая унесла жизни 650 тысяч мирных граждан. Взяв город в кольцо, Гитлер поставил задачу, уничтожить его, стереть с лица земли, причем ставка делалась на голод: «Ленинград выжрет сам себя». «Священному дару»-блокадному хлебу Ленинграда, был посвящен Урок памяти «Сто двадцать пять блокадных грамм» в реабилитационном центре. Это занятие началось для воспитанников не совсем обычно. Воспитатель Синкина Светлана Анатольевна каждому раздала по маленькому кусочку хлеба. Слышался смех, никто не мог понять, в чем дело. Раздав хлеб, Светлана Анатольевна сказала: «150 грамм черного хлеба – дневная норма рабочего населения во время блокады Ленинграда. Но так как вы все не работаете, эта норма была бы еще ниже – 125 грамм. Именно столько вы держите в руках. Можете съесть. Но представьте: это на целый день». Говорить о страданиях мирного населения во время Великой Отечественной войны можно бесконечно. Однако говорить и осознавать – разные вещи. Именно эту цель преследовала воспитатель, чтобы ребята смогли осознать в какой-то мере и почувствовать то, что чувствовали ленинградцы. Чтобы, увидев этот крохотный кусочек серого хлеба, который зачастую был единственной пищей в течение всего дня, ребята смогли бы хоть на минутку представить себя в блокадном городе. В память этой даты во многих городах России проходит уже традиционная памятная акция «Блокадный хлеб», в ходе которой жителям раздают по 125 грамм хлеба. В продолжении ребята посмотрели видеоролик, из которого узнали о жизни ленинградцев в годы войны, о том, как работали хлебозаводы, из чего пекли хлеб, и почему его называют «блокадным», о хлебных карточках, утеря которых была равносильна смерти. Блокада Ленинграда – это история, которую нужно знать и помнить во имя подвига людей, отдавших свои жизни и переживших самую страшную блокаду в истории человечества.
В январе 2018 года продолжилась работа патриотического клуба «Юные Патриоты России», руководителем которого является Синкина С.А. На первом заседании клуба воспитанники продолжили изучение истории, культуры, традиций, обычаев и быта наших предков — славян. На этот раз знакомство детей с нашими предками было через понятие об их жилище — доме– избе. Иллюстративный альбом «Славянская изба – жилище предков» помог ребятам подробно и полно представить устройство их жилища, рассмотреть внутреннюю обстановку, атрибуты хозяйской жизни и предметы быта, которые были у них в ходу в прошлом. В ходе беседы дети познакомились с составными частями избы, пополнив свой словарный запас новыми словами: клеть, сени, изба, подклеть, чулан, горница и т.д.. Подробно остановились на совершенно неотъемлемой части избы – русской печи и понятии «красный угол». Использование интересного информационного материала и иллюстративного альбома позволяет развивать у детей творческий интерес к жизни наших предков. Воспитывать уважение к славянскому народу, их быту и укладу жизни. А актуальность занятий на тему « Как жили наши предки» позволяет приобщить воспитанников СРЦ к культурно-историческому наследию страны, включить их в посильную деятельность, формирующую бережное отношение к истории России.
Бережному отношению к природе, пониманию последствий вырубки елей и необходимости сохранения лесов был посвящен воспитательный час по экологии «Берегите ель, друзья!».Ребята заочно отправились в увлекательное и познавательное путешествие в зимний лес, чтобы его спасти. В ходе мероприятия дети раскрыли для себя богатство растительного и животного мира Сибири, озвучили правила поведения в природе. На пути их подстерегали различные ситуации, но благодаря знаниям дети достойно их преодолевали. В откровенном разговоре «Чем мы можем помочь ели?» дети обсуждали экологическую обстановку в районе и предлагали пути решения по улучшению экологической обстановки в нашей местности. В заключение, ребята отметили, что человек природа едины, что природу надо любить и беречь. Путешествие получилось приятным и полезным.
